社会助长作用

　　（一）实验原理：在本世纪初，社会心理学家阿尔波特发现：个人单独完成任务与别人在场时完成任务相比，如果是完成同样的任务，单独完成赶不上在别人面前完成的效果。阿尔波特称这种现象为"社会助长"。

　　（二）实验材料：两套汉语词汇。一套比较简单的，一套比较复杂的。

　　（三）实验对象：初、高中学生、青年工人、大学都可作为被试。

　　（四）实验步骤与方法：1、让被试在两种不同的情况下分别学习两套词汇。一是单独一个人；另是和团体其他成员一起学习。2、记录被试在不同情况下的学习成绩。

　　（五）实验结果处理：1、统计与分析被试在两种情况下学习不同材料的成绩，并绘制成学习曲线。2、在比较中寻找其规律性。

　　（六）实验结果介绍：心理学科特雷尔等人的实验结果：被试在学习比较简单的材料时，有其他人在场比单独学习效果更好；但当学习比较复杂的材料时，效果则相反，单独一个学习的成绩又优于他人在场情况下的成绩。根据这一原理，我们在安排工作时，应考虑到：一般简单性劳动（如挖沟、挑土等），应在责任制前提下，尽量不让一人单独工作，这容易增加孤独感、疲劳感，降低效率；如复杂性工作（如创作，设计等），则应在进行集体讨论以后，尽量让其单独思考。