现代认知心理学从信息加工的角度将知识看作是个体与其环境相互作用

        后获得的信息及其组织。学习就是一个信息加工过程。根据认知心理学

        家安德森的观点，通过信息加工，人们获得两类知识即陈述性知识和程

        序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原

        则和理论等。程序性知识是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动

        的技能。

        认知心理学的知识观与传统的知识观有何不同呢?传统的知识观是一种狭

        义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。现代认知心理

        学的知识观是一种广义的知识观，包括陈述性知识(狭义的知识)和程序性

        知识(技能)两个方面。在程序性知识内部，又可分为认知技能和动作技能

        (如打球、游泳、骑自行车等)。认知技能又包括智力技能(如读、写、算

        等)和认知策略(如，怎样学习、记忆和思维等)。认知心理学的广义知识观

        可以用图3-1表示。

图3-1  广义的知识分类(采自皮连生)