项目分析举例

    下面是三个多重选择题的项目分析结果以及对结果的进一步分析。

    △问题1，正确答案是A

         A．项目难度为0.50，项目区分度为0.60。

         B．20%的学生选择，差生选择较多。

         C．10%的学生选择，差生选择较多。

         D．20%的学生选择，差生选择较多。

    问题1具有相当的难度（半数学生回答正确），但这是一个适当的难度水平，如果是在常模参照测验中的一个问题，该难度水平就尤其适合。项目的区分度也相当高。所有的干扰项都吸引了一些学生选择，这些学生主要是一些成绩较差的学生。该问题设计合理，无需修正。

    △问题2，正确答案是C

        A．60%的学生选择，优差生均有选择

        B．5%的学生选择，差生选择较多。

        C．项目难度为0.30，项目区分度为0.10。

        D．5%的学生选择，差生选择较多。

    在问题2中，选择错误答案A的人数是选择正确答案C的人数的两倍。选择答案C的区分度也太低，不能将成绩好的学生与成绩低的学生区分开。因此，该测题需修正，特别要检查选项A是否也是一个正确答案。

    △问题3，正确答案为A

       A．项目难度为0.95，项目区分度为0.05。

       B．3%的学生选择，差生选择较多。

       C．2%的学生选择，差生选择较多。

       D．没有学生选择。

   在问题3中，几乎所有的学生都选择了正确答案A，所以这是一个很容易的测题。如果这是常模参照测验中的一个问题，那么，该问题的区分度太低，需要修正。而且，干扰项D无人选择，也需修正，以吸引一些学生，特别是成绩不好的学生去选它。如果是在标准参照测验中的一个试题，那么该问题可原题保留。

  （采自C·B·McCormick等，1997）