教育心理学概论
Jiao Yu Xin Li Xue Gai Lun
 

 


心理发展问题

【作者】:列昂节夫

    苏联心理学家列昂节夫(1906-1979)著,1959年出版。1963年获列宁奖金,1965年和1972年分别出第二版与第三版。

    在书中作者批判了心理研究中的自然主义和社会学观点,提出了他的社会历史观。认为,个体心理发展就是掌握人类社会历史发展成就的过程。具体的社会历史条件、周围的环境和教育,在人的心理发展中起主导作用,决定着心理的发展和个性的形成。同时,外部影响又都是通过内部条件而折射出来的,依赖于主体本身的自然特点。

    正是人和周围环境的相互作用构成了心理发展的现实基础。儿童心理的发展以一定的主导活动为特征,主导活动的内容又是同他在社会关系系统中所占的地位紧密联系的,是儿童生活和生活于其中的社会历史条件的反映。儿童心理就是随着主导还是的变化而不断得到发展的。这些观点构成了当时苏联心理学中心理发展理论的基本观点。


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皮亚杰、埃里克森、西尔斯的心理发展理论探讨



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《教育心理学概论》