:历史学的社会功用有哪些?
回复:答案: 1)历史学的记忆与认识功能 每一个个人、每一个民族乃至整个人类都有他自己的历史。历史保持着对以往人类个体、群体经验的记忆。就个体而言,历史记忆能够帮助我们认识自己是谁,认识自己的优势与不足,认识自己与他人、社会的关系。个人经历的历史记忆,也是他人或社会认识自己的主要凭借。就群体而言,历史记忆,有助于居住在同一个民族和族群的居民认识到他们共同的文化起源和生活经历,从而形成一种文化认同感,保持一种强固的凝聚力,使得这个民族或国家得以顺利地存续、发展下去。这就是历史学的记忆和认识功能。 2)历史学的借鉴功能 我们常说的一句话是凡事要“以史为鉴”、“鉴往以知来”,这里说的就是历史学的借鉴功能。历史学的借鉴功能,就是要我们学习历史,总结历史上成功的经验和失败的教训,以此来指导我们的行为,从而能够避免我们在今后生活中再犯前人已经犯过的错误。 3)历史学的教化功能 历史学的教化功能,就是通过对历史事件、历史人物的记述和评判,以伦理或道德的准则教育人们,以达到提高人们辨别是非、善恶的能力。这对于提高人们的思想品德和人文素养,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强我们社会实践的能力都具有重要意义。历史学的教化功能主要从两个方面来落实:一是,赞扬历史上的英雄、模范事迹,为今人树立学习的榜样和楷模,从积极的方面潜移默化地感染、教育人们。二是,谴责历史上的丑陋、邪恶等消极事物,达到惩恶扬善的目的,对今人起到警醒的作用。
:简述历史运动的特点。
回复:答案: 1)历史运动是有意识、有目的的人的活动。正是人类的有意识和有目的性,创造了诸多的物质和精神财富,也推动着历史运动由低级阶段向高级阶段逐步迈进。 2)历史运动具有规律性和不规则性。历史运动过程中经常伴随着规律性现象,历史运动除了具有规律性之外,也存在着无数的不规则性现象。这种不规则性现象,是由历史运动的主体——人的不同意识、不同目的,以及历史发生时的不同情境造成的。这种不规则性,从根本上表现为历史内容的具体性、多样性和差异性。这种多样性和差异性,说明历史运动并不存在绝对固定的模式和方向。 3)历史运动由必然性与偶然性共同促成。历史运动过程中有很多历史现象的发生都有其必然性。历史运动过程中经常伴有规律性现象的发生。这些规律性历史现象,恰恰是历史必然性的体现。所谓历史规律性现象,是指历史上重复出现的类似现象。这些重复出现的类似现象,是由某些相似原因导致的必然结果。历史必然性通常又是与历史因果关系联系在一起。 历史运动除了带有必然性之外,也充满了复杂的偶然因素。有些历史事件的发生,常常是由偶然事件直接导致的结果。偶然性事件在历史运动过程中常常占据着十分重要的地位。我们在考察历史事件时,既要考虑到必然性因素在历史运动中的深层作用,又不忽视偶然性因素在历史运动中的催化作用。我们既不要无视也不要夸大偶然事件在历史进程中的影响。
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