一、本课程设置的目的和意义

毛泽东思想概论是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成和发展、毛泽东思想的科学体系、基本原理和基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等内容的概要论述。学习毛泽东思想概论，可以完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，了解近现代中国社会发展的规律以及中国革命和建设的发展规律，了解以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思主义普遍原理与中国革命和建设的具体实际相结合，不断进行理论创新的艰辛历程。

毛泽东思想是中国共产党宝贵的精神财富，是全党和全国各族人民的科学的指导思想。毛泽东思想不仅指导中国新民主主义革命、社会主义改造和社会主义建设取得了一个又一个的胜利，而且，毛泽东思想的基本原理、原则和科学方法，在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，对于建设中国特色的社会主义，仍然具有普遍的指导作用。认真学习和掌握毛泽东思想的科学体系，可以提高学生运用毛泽东思想的立场、观点和方法研究解决实践中出现的新情况和新问题的能力，在新的历史条件下，进一步增强建设中国特色社会主义的主动性和自觉性。

二、本课程在思想政治教育专业课程体系中的地位

本课程是思想政治教育专业学生的专业必修基础课，在专业课程体系中具有承上启下的作用。学习本课程之前应该系统学习《中国近现代史》和《中华人民共和国国史》，本课程是对这两门课程相关问题的深入研究。同时，学习本课程是继续学习《中国特色社会主义理论体系概论》的基础。

三、本课程的总体学习目标及各章学习目标

（一）课程的总体学习目标

《毛泽东思想概论》这一课程是对毛泽东思想的总体阐述和说明，学生通过对本课程的学习，需要掌握毛泽东的历史功绩、历史地位，明确学习毛泽东思想的重要意义，了解毛泽东思想形成和成熟的条件，弄清毛泽东思想的科学含义和毛泽东思想的内容体系，并深入理解毛泽东思想的精髓——实事求是。

（二）各章学习目标

导论：通过导论学习，主要应该掌握毛泽东的历史功绩、历史地位，明确学习毛泽东思想的重要意义，了解学习本课程的基本方法，为本课程的学习奠定基础。

第一章：通过本章学习，应该掌握毛泽东思想的科学涵义，毛泽东思想科学体系的主要内容和特征，明确毛泽东思想的历史地位，做到完整准确地理解和科学评价毛泽东思想，特别是把毛泽东思想和毛泽东晚年的错误区别开来。

第二章：通过本章学习，认识毛泽东思想产生、成熟、发展的历史条件，掌握毛泽东思想发展各个历史阶段的主要表现和重要特征。

第三章：通过本章学习，应该掌握新民主主义革命的总路线，明确中国革命的对象、动力、领导、性质、前途等问题；认识新民主主义的基本纲领、新民主主义革命的发展道路，并掌握新民主主义革命的三大法宝及其相互关系。

第四章：通过本章学习，了解中国共产党是怎样解决在中国这样一个人口众多、经济文化落后的国家如何进行社会主义革命、建立社会主义制度等一系列基本问题的，掌握过渡时期总路线提出的客观依据及内容，掌握对农业、对手工业和资本主义工商业进行改造的基本方法和经验，正确认识社会主义改造与社会主义改革的区别和联系，并能客观公正地评价当年的社会主义改造。

第五章：通过本章学习，需要熟悉和掌握毛泽东关于社会主义社会矛盾的理论、社会主义建设的基本方针，社会主义经济、政治、文化建设和外交国防问题的思想、理论、方针、政策。

第六章：通过本章学习，需要掌握人民军队的性质、宗旨以及人民军队建设的原则、无产阶级的战争观、关于人民战争的思想以及人民战争的战略战术原则等问题，明确要正确处理国防建设与国家经济建设的关系。

第七章：通过本章学习，需要了解政策和策略的含义、重要性与制定正确政策和策略的主要依据及主要方法，掌握毛泽东关于党的政策和策略理论的主要内容。

第八章：通过本章学习，需要认识和掌握思想政治工作的“生命线”地位，明确知识分子要与工农群众相结合、走又红又专的道路，认识文化与政治、经济的关系。

第九章：通过本章学习，需要着重掌握中国共产党自身建设的特点、基本内容和基本经验。

第十章：通过本章学习，着重掌握实事求是、群众路线、独立自主的科学内涵及基本内容，深入理解为什么说“实事求是是毛泽东思想的精髓”，并正确认识实事求是、群众路线、独立自主三者之间的辩证关系。

四、学习《毛泽东思想概论》的方法

毛泽东曾指出，学习和研究马克思列宁主义，应当确立以中国革命实际问题为中心、理论联系实际，废除静止孤立地学习和研究的方法。邓小平强调指出，我们不能够只从个别词句来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整个体系去获得正确的理解。这些观点，为我们学习毛泽东思想提供了基本的方法，具体地说：

第一，要把学习《毛泽东思想概论》教材和学习毛泽东的著作及党的重要文献结合起来。《毛泽东思想概论》是编者在对毛泽东思想内容进行全面概括和把握的基础上，适应教学需要撰写出来的。通过学习教材，可以比较概括地了解毛泽东思想的主要内容。毛泽东的著作是毛泽东思想的集中概括。结合教材学习原著的必要性，不仅在于可以通过读原著准确把握这些原理本身形成、发展、完善的脉络，更重要的是可以通过读原著学习毛泽东分析问题、解决问题的方法，深刻领悟毛泽东思想的理论风格，把握其理论的特色，提高学习兴趣，增强学习的主动性和自觉性。党的重要文献是对历史的真实记录，集中反映了党的路线、方针、政策的基本内容。这些重要文献是集体智慧的结晶，是我们了解历史的一把钥匙，也是我们学习毛泽东思想的重要参考。

第二，要把学习毛泽东思想和学习中国特色社会主义理论体系结合起来。中国特色社会主义理论体系是在毛泽东思想所开创的马克思主义基本原理与中国革命和建设具体实际相结合伟大事业的基础上，遵循马克思主义中国化的根本原则、基本立场观点和方法而进行的理论创造。只有把学习毛泽东思想和学习中国特色社会主义理论体系联系起来，才能准确完整地掌握中国共产党的科学指导思想。

第三，要把学习毛泽东思想和中国革命、建设与改革的实际、个人的思想实际结合起来。学习毛泽东思想，必须贯彻理论联系实际的原则，着眼于毛泽东思想基本原理在历史上与现实中的运用。要紧密联系中国近现代历史、联系当前改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，学习毛泽东思想的基本原理，努力掌握毛泽东思想的基本立场、观点和方法，提高分析和解决问题的能力，提高改造客观世界和主观世界的自觉性。

五、各章重点、难点

导论：

重点：认识毛泽东思想的历史功绩和历史地位，明确学习毛泽东思想的重要意义。

难点：对毛泽东思想历史地位的评价和把握，需要一定历史知识的积累和准备，熟悉和了解毛泽东的历史功绩和相关史实。

第一章：

重点：掌握毛泽东思想的科学涵义和毛泽东思想的内容体系，完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，科学评价毛泽东思想的历史地位。

难点：完整准确地理解和认识毛泽东思想的科学体系，摒弃对毛泽东思想科学体系的片面和错误认识。

第二章：

重点：毛泽东思想产生和成熟的历史条件；毛泽东思想的基本形成和达到成熟的标志和表现；毛泽东思想的丰富和发展的主要内容。

难点：全面认识和分析伟大的抗日民族解放战争为毛泽东思想的成熟提供了新的重要历史条件；延安整风在毛泽东思想被确立为党的指导思想过程中的地位和作用。

第三章：

重点：新民主主义革命的总路线的内容；新民主主义的政治纲领、经济纲领、文化纲领；农村包围城市，武装夺取政权的新民主主义革命的发展道路；武装斗争、统一战线和党的建设三大法宝及其相互关系。

难点：新民主主义革命的性质，新民主主义革命与社会主义革命的关系，对新民主主义经济纲领中 “保护民族工商业，发展资本主义””理论的理解，以及党的统一战线理论。

第四章：

重点：中国共产党关于由新民主主义向社会主义过渡的思想以及党在过渡时期的总路线；社会主义改造的历史进程和基本经验。

难点：如何正确评价20世纪50年代中国的社会主义改造；中国由新民主主义向社会主义过渡的条件；当年的社会主义改造与今天的社会主义改革之间的历史关联。

第五章：

重点：正确认识和掌握人民民主专政理论的内容及其优越性，人民民主专政实质上是无产阶级专政，毛泽东关于社会主义基本矛盾学说，社会主义经济建设的发展战略与方针，如何正确处理经济建设中的各种关系，毛泽东“中间地带”思想和“三个世界”划分的理论以及中国共产党独立自主的和平外交政策。

难点：深刻理解人民民主专政理论的优越性，明确社会主义社会两类不同性质矛盾的理论的意义，正确认识和把握以毛泽东为代表的共产党人对社会主义经济体制改革的有益探索及其意义。

第六章：

重点：全面认识和掌握毛泽东关于人民军队建设的思想，毛泽东关于人民战争的思想。

难点：正确认识和理解无产阶级的战争观以及毛泽东关于“兵民是胜利之本”的思想。

第七章：

重点：统一战线的政策和策略。

难点：制定正确政策和策略的重要意义及依据。

第八章：

重点：认识和掌握思想政治工作的“生命线”地位；民主的说服教育方法是思想政治工作的基本方法；文化与政治、经济的关系；知识分子是工人阶级和劳动人民的一部分；知识分子要与工农群众相结合，走又红又专的道路。

难点：全面认识思想政治工作的“生命线”地位理论，明确知识分子要与工农群众相结合、走又红又专的道路，认识文化与政治、经济的关系。

第九章：

重点：中国共产党着重从思想上建党的必然性；中国共产党加强自身建设的基本经验。

难点：党内斗争的基本方针和基本经验。

第十章：

重点：理解实事求是、群众路线、独立自主的科学内涵及基本内容。

难点：理解“实事求是是毛泽东思想的精髓”；认识实事求是、群众路线、独立自主三者之间的关系。

六、学时分配

本课程学时为96课时。建议各章学习时数为：