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模拟试题五 |
| 一 填空：（每小题1分，共10分） 1.欧洲的宗教改革运动对教育的实施与发展有很大影响。各新教教派积极提倡把教育扩大到＿＿＿＿ ，就这一点，比人文主义的世俗教育要进步一些。 2.宗教改革后出现的唯实主义教育思想是＿＿＿＿ 的继承和发展。这种思想注重提高人的地位，强调教育应按照人的自然发展顺序进行。 3.日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是＿＿＿＿ 。 4.中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和_________。 5.1862年美国国会通过了____________，规定由联邦政府拨给土地辅助各州兴办农业和工艺学院，培养工农业专业人才。 6.1959年1月法国在戴高乐的领导下颁布的＿＿＿＿ ，吸收了以前各种教育改革方案中有益的改革措施，成为至今仍被遵守的法国教育制度的法律基础。 7.＿＿＿＿ 是苏联教育史上第一个重要的教育立法，为创建社会主义新学校构画了第一个蓝图。 8.西塞罗在其著作＿＿＿＿一书中详细阐述了雄辩家的教育理想。 9.洛克首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作了明确区分，并把＿＿＿＿贯穿于其中，形成了一套以资产阶级的事业、生活，尤其是获取个人幸福为主要要求的教育理论体系。 10.中世纪西欧晚期的城市学校有两类，一类是基尔特学校，另一类是_________。 二. 单项选择：（每小题1分，共10分） 1. 联邦德国各州拥有＿＿＿＿，主管各类学校教育。 A.地方主权 B.经济主权 C.文化主权 D.教育主权 2.“新教育”是19世纪末20世纪初，随着欧洲国家工业化发展，垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对＿＿＿＿ 理论和方法，广泛采用新的教育形式，内容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革运动。 A．传统教育 B. 实科教育 C.古典教育 D.人文教育 3． 蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行＿＿＿＿ 教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。 A．顺从 B.服从 C.理性 D.实际 4. 赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（方法）。 A．学习 B。实践 C。方法 D。 分解 5. 教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。”这就是杜威最著名的（教育目的论）。 A．教育目的论 B。教育管理论 C。教育方法论 D。教育原则论 6.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是＿＿＿＿ A.军人 B.哲学家 C.手工业者 D.农民 7. 在高等教育阶段，永恒主义者非常重视（名著课程）的教学。 A．理论课程 B。名著课程 C。活动课程 D。艺术课程 8.美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是 ＿＿＿＿ A.高等教育法 B.职业教育法 C.生计教育法 D.国防教育法 9.日本在1872年颁布＿＿＿＿，成为现代教育的开端。 A．《学校令》 B．《大学令》 C．《学制令》 D．《教育敕语》 10. （ ）是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心。 A.纪律教育 B.劳动教育 C.集体主义教育 D.道德教育 三.名词解释：（每小题4分，共20分） 五．论述：（每小题15分，共30分） |