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第十章 教学过程　　　    [返回章节目录]

[10-1 教学过程概述]

    二、教学过程的功能
    基于对教学过程本质的理解，教学过程具有以下几个基本功能。
    （一）探索知识 
    教学过程的一个重要功能是引导学生探索知识，进而理解和掌握知识。教学过程作为传授知识的过程，它优于其它传授知识的活动，因为教学过程中的知识经过了特殊组合，并且教学是有专门教师进行的。
    （二）形成技能
     教学过程不仅是一个传授知识的过程，而且是一个学生形成基本技能的过程。当然学习知识与培养技能并不矛盾，学习知识是培养技能的基础，掌握一定的技能也有利于知识的顺利学习。
    （三）培养智能
    智能是智慧和能力的简称。智慧是人们认识、适应和改变外界环境的心理能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是智慧的核心。所谓能力是直接影响活动效率、顺利有效完成某种任务的心理特征。人的智能一般是通过遗传和文化传承的。教学是发展智能的一条重要途径。
    （四）发展情感与态度
    在教学过程中，学生不仅学习知识，形成技能、培养智能，而发展情感与态度。发展学生的情感与态度是教学过程的必要功能，是不可忽视的。但长期以来教学的发展情感与态度的功能没有得到应有的重视。