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第十章 教学过程　　　    [返回章节目录]

[10-3 教学过程的矛盾与动力]
    一、教学过程的矛盾
    （一）学生与所学知识之间的矛盾
    学生与所学知识的矛盾是教学过程的矛盾之一。教学的最终目的是使学生掌握人类所累积知识中的最基本内容。通常各科教材就是这的些内容反映。各科的教材对学生来说属于未知领域，掌握这些内容，是学生认识世界的一个重要过程。当然学生也可以通过直接经验认识世界，但主要是通过间接经验认识世界的。
    （二）教师的教与学生的学之间的矛盾
    教师的教与学生的学是贯穿教学过程的又一矛盾。教与学是教学过程中的一对基本范畴，没有教，就没有学；没有学，就没有教。学是教的目的，教是学的条件。没有学生的学教师的教就失去了意义，没有教师的教学生的学也不会顺利进行。同时教与学又是相互适应的，教师必须在了解学生的基础上教，学生必须在适应教师的基础上学。
    （三）教师与教材之间的矛盾
    有学者认为，教师和教材的矛盾主要表现在四个方面：一是表现在了解教材和掌握教材上；二是表现在对教材内容了解的数量上；三是表现在教师能否引导学生顺利进行学习上；四是表现在书本知识变成学生可以接受的知识，成为他们自己的知识财富上。