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第四章 课程设计　　　    [返回章节目录]

[4-1课程设计的含意]

课程设计与课程编制
    课程设计与课程编制这两个概念之间是有所区别，同时也是密切联系的。一个新课程计划的产生离不开诸多人员的参与，也必定要遵循一定的程序进行，同时，诸多人员参与遵循一定程序进行的活动目的就是要得到一定的结果。这两者之间是水乳交融的，区分只能在概念层次上进行，在实际的活动中要想把他们截然分开是根本不可能的。这也就难怪普拉特在区分了这两个概念后仍然决定在自己的著作中混用它们，而台湾学者黄政杰虽把自己的著作命名为“课程设计”，但具体内容仍包含许多课程编制范围内的讨论。
    参见江山野主编译（1991）.简明国际教育百科全书 课程.北京：教育科学出版社. 1页
    2参见丛立新（2000）.课程论问题.北京：教育科学出版社. 254页