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第七章 课程类型与结构　　　    [返回章节目录]

    长期以来我国课程结构过于注重工具性学科，语文和数学占据了科目结构中极大的比重，从而造成了学校课程体系中科目结构失衡。为此，新的课程计划分别将语文所占的比重由原来的24%（1992年）降至20%～22%，将数学由原来的16%（1992年）降至13%～15%，并对其他传统优势科目所占的比重进行了适当的下调。同时，将下调积累下来的课时量分配给综合实践活动和地方课程与校本课程。其中，综合实践活动因此而拥有了6%～8%的课时量，地方和校本课程拥有了10%～12%的课时量。