（二）目前中外合作办学项目大量涌现的原因
    1．西方发达国家教育资源过剩。西方国家现代教育起步早，发展快，已经进入比较成熟时期，而其国内人口有相对稀少，致使出现教育资源过剩，这就为中外合作办学提供了一部分物质基础；
    2．西方发达国家为了抢占海外教育市场。教育资源的过剩使其自然将眼光投向海外，而中国人口众多，教育资源短缺，无疑是一个大型教育市场；
    3．经济利益驱使西方发达国家进入我国教育市场。海外办学多投资于高等教育、职业教育领域，并可以带来可观的经济收益；
    4．西方国家从中可以获得丰厚的社会效益。西方学校，尤其知名度一般的学校进入其他国家教育市场，无疑也是获得了一个扬名海外的机会，有助于其无形资产的积累；   

中外合作办学

 5．我国人口众多，教育尤其是高等教育供给量不足。1999年高效大扩招之前，我国高等教育还处于精英教育阶段，大多数有志于继续深造的莘莘学子们无法获得进入大学的“通行证”，国外学校与我国联合办学既可以马上获得生源，也为学子们提供了一个深造的机会；
    6．借鉴并吸收国外先进的教学与管理经验，与世界接轨的需要。无庸讳言，西方国家拥有着比我国先进的办学理念、课程与学制设置及管理经验等，中外合作办学可以给我国教育工作者一个不用出国即可学习外国先进经验的机会；
    7．培养通晓中外的现代型人才的需要。我国2001年底成功加入WTO，表明了在今后的发展中需要逐步与世界各国进行全方位的近距离接触，这就需要大批外语好，通晓外国文化、习俗，具有国际营销与贸易知识的通才，而我国高校在这些方面的专业及课程设置相对滞后，中外合办的学校则在这一关键性的历史时刻为我国填补了这一项空白；
    8．解决我国高校财政困难，经费紧缺现状的需要。与国外合作办学，吸引其将资金设备投入我国教育领域，并招收计划外的生源入校学习，可为我国高等教育领域开辟了财源，促进其进一步发展。
    （三）中外合作办学中存在的问题分析
    1．国家相关法律法规的滞后性。在中外合作办学十余年的发展历程中，我国只于1993年6月30日出台了《关于境外机构和个人来华合作办学问题的通知》，1995年1月26日出台了《中外合作办学暂行规定》，难以规范目前蓬勃发展的中外合作学校，并且许多相关责任及利益分配界定不清，给规范中外合作办学带来困难，也使办学者在钻政策空子方面有机可乘。2003年3月1日最新颁布实施的《中华人民共和国中外合作办学条例》。
    2．中外教育理念的碰撞。外籍教师授课方式一般比较灵活，多采取讨论、合作式进行，注重学生实际操作能力的提高，而我国教师由于多年沉积下来的传统，习惯于照本宣科，强调对学生思辨能力的培养，这就导致了中外双方双重培养标准的出现，并给学生的学习及对学生的考核带来了困难。
    3．成功的合作典型宣传推广力度不够。在十余年的发展中，在为数众多的国内外教育工作者的苦心栽培下，我国已经出现了许多中外合作办学的成功典型，但是由于宣传力度不够，导致其在国内知名度不高，也无法将其成功的经验传递给后来者，因此，各级政府有必须对中外合作办学做好宏观统筹，帮助其扩大知名度，这也能够间接带动当地经济发展。

1  2  3