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3．认为特色学校就是学校的特色 特色学校和学校特色是两个既有区别又有必然联系的概念，一般把具有个别项目特色的学校称之为“学校特色”。而特色学校指在整体上全方位的反映出某种特色的学校，特色学校中的“特色”具有综合性、整体性、全局性的特点，表现在独特的文化理想追求，独特的文化主体和独特的文化行为上，并且具体渗透在学校教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、组织管理等等方面。学校特色中的“特色”则具有部分性、单一性的特点。例如，一所学校有几名学生在美术比赛中获奖，我们可把美术看成是该学校的特色而不能认为该学校就是特色学校；一所学校从校长到老师到同学都讲礼貌，形成了好的讲礼貌的氛围，这是别的学校没有或忽视的，我们可把这所学校称之为特色学校。 （三）特色学校的条件 1．要有一个创新意识的校长 校长是学校工作的组织者和决策者，校长有无个性、有无创新精神和开拓精神，是创建特色学校的关键。对校长的要求一般有以下几个方面：在教育观念上，要求校长通过自己的指导和协调使教师充分发挥自己的积极性和主动性，让学生的天赋、个性、体格和进取的精神得到充分的磨练。要求校长成为办学模式的创新设计者；在管理方法上，校长要尽可能创造性地运用一切条件和机会把学校办成规范的特色学校。校长在管理中要不断地提出新问题，选择新方法让学校在新的体制、新的模式中运行；让师生在新的观念、新的思路中发展。同时，还要求校长有创新的科研意识，用发展的眼光看待学校教育教学活动。善于发现新的观点、新的方法、新措施，并支持教师、学生的首创。 2．要有一支有特色的教师队伍 建特色学校没有一批富有教育、教学特点的教师是难以实现的。教师是办好学校的依靠力量。要求教师必须具有综合的高素质，具体表现在：教师具有获取有效信息的能力；具有引导和研究学生的能力；具有培养学生良好的社会适应性的能力；具有科研和创新能力，此外，还要求教师具有教育机智，所谓教育机智是教师在教育活动中处理偶发事件的品质。 3．要有一个包括特色项目和总体项目的办学规划 包括一个能实施“特色项目”的教育、教学、管理机构，以及与此相适应的配套设施。 4．要充分发挥自身的优势 要根据学校自身以及所处环境的实际情况，选择有利于发扬自身优势，避开自己短处的特色项目，保证特色项目能充分的利用大环境的资源，使本身得到更好的发展。 5．学校的教育质量要高 特色建设是一项系统工程，需要整体观念，特色的种类具有多样性的特点，但是无论何种类型的特色学校，其最基本的一点就是学校的教育质量要高，这是特色能否发展下去或是学校能否生存下去的关键所在。 |
