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1．职业学校的教育 职业学校的基本任务包括两个方面：一是继续普通教育，二是进行职业教育。职业学校属于基础教育，因此也要开设基础文化课程，如经济、社会学、体育、思想道德教育及其它选修课，但普通课的比重通常比较小；职业学校所进行的职业教育是对企业培训的补充，一般职业学校理论课程的设置是围绕该专业相应的职业实践进行的。有很强的针对性。 一般而言，职业学校把培养学生能力作为主要目标，这里的能力包括两个方面：一是专业能力，一是综合职业能力。综合职业能力指在学生学习的本专业之外的能力，当职业有变更时，劳动力具备的这一能力仍能起作用，这是一种跨职业的能力，对于劳动者未来的发展起着关键的核心作用。 职业学校的教学不同于普通学校，更加体现学生的个性，强调学生中心的教学，教师的主要任务是为学生独立工作并达到预期的学习目的创造条件。学生根据具体的学习目标独立组织学习过程，成为教学活动中的主体，教师更多的则是以指导者和咨询者的身份。体现一种职业活动导向的教学。教学方式和形式更多地体现为多样化的特征。职业学校的教师一般分为理论课程教师和实践课程教师，还有部分的兼职教师，无论何种教师都有严格的资格限定。教师水平关系到职业学校教育质量，教师队伍的建设和培养是一项十分重要的工作，关系着职业学校的兴衰。 ２．企业培训 企业之所以提供培训，主要是企业认为通过这种形式，能满足他们对专业人员的需要，这对于维持和提高企业自身的生产及竞争能力是必不可少的。他们认为，职业培训对它所带来的收益远远大于它为此付出的投资。 企业在培训、培养学生方面的义务主要有三：培训义务，教育义务和照料义务。培训义务是目的，教育义务指除专业培训外，还担负有培养学生品行的义务；照料义务指除此外还要定期为学生进行健康检查，以避免学生受到身体和精神上的损害。 |
