（四）校长的职业角色
    校长是一所学校的灵魂，是影响学校组织发展、影响学校教育教学质量的关键所在，现代校长在学校管理中承担着多种角色，主要角色有：
    （1）组织经营者（organization manager）。现代社会要求校长要把学校当作一项产业来经营，校长首先是一位组织经营者，职业校长有别于传统校长的一个重要能力指向就是教育资源的经营能力，也就是说有没有教育经营理念、懂不懂经营、会不会经营，是职业校长与传统校长的分水岭。在管理过程中，校长需要构建学校组织发展的蓝图与发展规划，需要对人、财、物、时间、空间和信息等各种教育资源进行统筹安排，合理配置，需要果断做出决策，处理各种重大事务。在实行校长负责制的今天，校长的组织经营者角色越发显得重要。   

（2）教学领导者（instruction leader）。教学是学校工作的核心，作为学校校长，自然应是学校的教学领导者。这不仅意味着校长应具备领导教学的专业能力，而且还意味着，在学校管理过程中，校长的时间和精力大部分要用在教学领导上。
    （3）冲突调节者（conflict mediator）。现代学校规模不断增大，学校教育功能日益复杂化，学校教育系统自身也会产生各种冲突和矛盾，作为学校校长，要及时主动地调节这些冲突和矛盾，这些矛盾既有个体与个体之间的，也有个体与组织之间的，还有组织与组织之间的，校长在调节各种矛盾的过程中，要依法维护全体教师和学生以及学校自身的利益。
    （4）变革代理者（change agent）。无论是从提高学校组织适应环境变迁的能力来说，还是从提高学校自身的教育教学质量来说，现代学校都是一个不断变革的组织。作为学校领导人的校长，要有对于教育变革的远见和宏观的决策能力，把握学校变革的方向，调动广大教职工参与变革的积极性。
    （5）人际关系促进者（facilitator of human relations）。校长的重要职责之一就是注意全体教师的需要，发展合作的、和谐的人际关系，营造民主宽松的学校氛围，给教师提供物质和精神上的激励，从而提高教职工的士气，促进其在教育教学过程中的积极性和创造性，最终提高教育教学质量。

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