《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中首次提出了“教师教育”的概念，“教师教育”是对教师培训的统称。过去的“师范教育”也是包括对教师培养和培训两个部分，但是长期以来，培养和培训相对分离，相互沟通不够，因此容易被人误认为“师范教育”仅是指对教师的职前培训。现在的“教师教育”就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师的职前培养、入职培训和在职研修统盘考虑，整体设计。体现了教师教育是连续性的，可发展的，一体化的。现在，教师教育出现了一些新的特点，本章拟对此作一介绍。

第一节 教师教育观念的更新

——————从师范教育到教师教育

     100多年来，我国一直把教师培养称之为“师范教育”，这一观点在教育发展落后，教育普及程度不高，教师教育主要是职前教育时期是适用的，比如西方一些国家在于20世纪30年代以前也把教师的培养称之为“师范教育”。但是随着科学技术知识更新加速和教育普及程度的提高，教师也要不断地更新其知识结构并提高其教育教学水平。西方教师培养出现了职前培养和在职进修并举的情况，“师范教育”这一概念正在被“教师教育”所取代。如美国“到1940年，师范学校已经过时--------州立教师学院也经历了很短的时间，从60年代开始发展成为多目标的州立学校或州立大学，既颁发人文科学学位，也颁发教育学位。目前，世界上绝大多数国家和地区都把“教师培养”称之为“教师教育”。

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