|
1.教师是学生学习能力的培养者。强调能力培养的重要性，是因为，首先，现代科学知识量发展快，教师在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生是不可能的。其次，教师作为学生唯一知识来源的地位已经动摇。学生获得信息的渠道多样化了，教师在传授知识方面的职能也变得复杂化了。不再是只传授现成的教书上知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种事情的方法。总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而要把精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的促进者。 2.指导学生正确选择自己的人生道路。教师不能仅仅是向传播知识，而是要引导学生沿着正确的道路前进，并且不断的在他们成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进。 （四）现代教师应该是反思型、科研型的教师。在现代社会条件下，一个教师如果只是教书而不对自己的教学进行反思是不会取得进步的，教师的教学如果没有一定的理论指导，没有以研究为依托的提高和深化，就容易固守在重复旧经验的模式中。这种教学与研究的脱节，对教师的发展是非常不利的，它不能适应新课程的要求。现代教师不能被动地等待着别人把研究成果送上门来，并不假思索的把这些成果应用到自己的教学中去，教师自己就应该是一个研究者，在教学过程中要以研究者心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对再现的问题进行探究，对积累的经验收进行总结，使其形成规律性的认识，使自己从“教书匠”成为“教育家”。 |
