三、小学数学课程资源的开发 　　数学课程资源是指根据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。 　　教学过程的展开，离不开一定教学媒体、手段的介入。而随着教学方式与学习方式的转变，课堂教学将更加需要丰富的课程资源的支撑。必须更新教材是唯一课程资源的旧观念，打破教师远离课程开发的旧体制，使教师成为课程资源开发的主体，充分发挥教师的聪明才智，广泛利用、开发校内外的各种课程资源，去丰富教学情境，开阔学生视野，促进学生的个性化发展。 　　首先，教师要善于利用身边已有的教学资源，并结合教学内容加以创造性的应用。其次，教师要能根据教学内容及学生的需要去开发有价值的课程资源。比如，利用报刊、广播电视、计算机、多媒体、互联网等信息技术开发课件、搜索相关的图文信息资料；利用电化教育设备录制声像材料以辅助教学等。第三，教师要把目光由校内转向校外，充分利用大自然、社区、少年宫、博物馆等场所，寻找合适的学习素材，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 　　在开发课程资源的过程中，教师要了解学生的生活背景、知识水平和他们的兴趣，从而开发、设计、运用有效的、学生喜欢并可以接受的教学方式、手段和设施，从而取得更好的教学效果。