|
对人的需要的满足，进而调动人的积极性，提高工作的效率。学校管理要满足人的需要，一方面要看到人的需要的多样性，即不同的人有不同的需要，要在管理中采取有针对性的措施，以满足人的多样化需要。二是要把人的需要和对其满足的可能进行分析，以满足人的合理的需要。需要可有合理与不合理之分，需要的满足条件也有可能与不可能之分，因此，要根据每个人需要的不同情况，给予满足。三是人的需要随时间的变化，需要的类型也会随之变化，这就要及时关注人的需要类型的变化，满足人不同时期的重点需要，以此调动人的积极性。 (3)学校管理要注重主体人的素质提高。学校管理中的人是主体的人，而主体的人的思想、智力和体力等素质，既是开展各项工作的基础条件，更是管理的重要内容。在管理中一方面要通过学习，提高学校中成员的理论素质，另一方面要不断在实践中锻炼，提高其能力素质。在学校管理中，要把提高教师素质和学生素质放在突出的位置。具体来说，在教师方面，一是要加强师德建设，提高教师的思想品德修养和教书育人的自觉性；二是要加强教师的业务培训，提高教师的教学水平。在学生方面，要全面实施素质教育，坚持以德育为核心，以创新精神、实践能力为重点，促进学生个性全面和谐发展。 (4)学校管理要促进人的可持续性发展。学校管理以人为本，其实质和最终价值取向是人的可持续发展。可持续发展是一种新的发展理论，它源于生物学家和环境学家提出的协调发展理论，联合国环境与发展组织把它界定为满足自己的发展需要而又不对后代人的发展需要造成破坏。可持续发展实际上讲的是人在发展中如何与他人、与社会和谐，如何使今天的发展更好地促进未来的发展，学校管理中人的可持续发展，不仅要看其在学校的素质提高情况，更要看其在未来发展中所奠定的基础和具有的能力，即在注重现实发展的过程中不能以牺性未来的发展为代价，要全面打好发展的基础。在全面提高素质时要以能力和创新为重点，使其具有主动适应社会的各种能力。 |
