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第十三章 教学艺术　　　    [返回章节目录]

[13-4导课和结课的艺术]
    导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”[2]教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其他环节也就很难进行。因此，良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。
    结课是指教师完成一个教学内容或活动时，通过重复强调，归纳总结的实践活动等方式回顾与概括所讲的主要内容，强化学生的学习兴趣，使学生将所学的知识形成系统的行为方式。如果我们把一堂具有教学 艺术魅力的好课比做一只婉转悠扬的乐曲，导课是“起调”，结课是“终曲”，完美的教学必须作到善始善终。结尾的好坏也是衡量教学艺术水平高低的标志之一。结课不是课堂教学中可有可无的活动，而是必不可少的教学环节。由于一堂课要经历几个教学阶段，一般而言，在结束时，学生的注意力容易分散，因此，教师通过巧妙的结尾，可以集中学生的注意力，引导学生对所学的知识做简要的回顾与整理，弄清知识的关键，完成一堂课的教学任务。成功的结课，不仅对教学内容起着概括、提炼和升华的作用，而且具有促进学生加深对教学内容的理解，培养学生的思维能力，激发学生求知欲和浓厚学习兴趣的作用。
    本单元具体讲述两个问题：
    一、导课的艺术（13-4-1）　
    二、结课的艺术（13-4-2）