<TITLE>教育心理学概论

创造性思维类型--形象思维

创造性思维是一种求新的、无序的、立体的思维，它是人类思维的一种高级形式，这种思维不囿于已有的秩序的见解，而是寻求多角度、多方位开拓新的领域、新的思路，以便找到新理论、新方法、新技术等等。创造性思维并不是某种单一的思维形式，而是不同思维形式的辩证综合，是逻辑思维、非逻辑思维、形象思维、灵感思维等的有机结合；是智力因素和非智力因素的巧妙互补；是左脑与右脑的协同配合。它在创造过程中处于中心和关键的地位。我们应当予以高度重视。

形象思维利用典型，是个别表现一般，它是引起联想、产生想象，以至启发灵感和直觉的重要诱因，是构思新假说、新理论和新设想的必不可少的主要思维形式，不仅适用于文学、艺术等创作活动，而且也适用于科学创造、技术发明等活动。形象思维的说法最早始于黑格尔。

猜谜是训练形象思维的一种较好的形式，尤其适合于少年儿童。请你猜一猜：

（1）圆肚子，紧绷绷，肚子里面空又空，

不敲它，不吭声，敲它就喊"咚咚咚"。

[打一乐器]

（2）三角脑瓜子，四只脏爪子，

尖嘴尖牙齿，偷食进窝子。

[打一动物]

（3）一身毛，四只手；

坐着像人，走路像狗。

[打一动物]

（4）年纪并不大，胡子一大把；

不论看见谁，总爱喊妈妈。

[打一动物]

（5）有根不入土，有芽不开花；

虽是家常菜，园里不种它。

[打一动物]

（6）老大头上一撮毛，老二红脸似火烧；

老三越大越弯腰，老四花开节节高。

[打四种农作物]

反过来，编谜也是训练形象思维的一种较好的形式，当然，它的要求要高一些。请给下列东西编谜语。

（1）青蛙（2）向日葵

（3）蜜蜂蜘蛛萤火虫蝙蝠

（4）苹果葡萄石榴桃子

形象思维紧紧扣住事物的"形"与"象"，依靠场景、画面、图表、言语和符号等一切可以感知的表象，通过对这些形象信息材料的领会和理解，达到认识事物本质的目的。《文心雕龙》的作者刘勰就用"神与物游""神用象通"的说法概括了形象思维的特点。

形象思维的应用十分广泛，其作用也十分重要。大家知道，数学是一门系统性和抽象性都很强的学科，但是，如果我们能够很好地运用形象思维，那么，就有可能变枯燥为生动、变抽象为具体。如解析几何，它就是强调"数"与"形"的结合，如果我们能够正确理解图形来在没有图形的情况下能够正确作出图形，那么，问题的解决就有了很好的基础。在其他学科中也有类似的作用。众所周知，文艺创作主要用的就是形象思维，作家或者艺术家通过自己的想象，将现实生活中许多生动具体的感性材料熔铸成活生生的艺术形象，如鲁迅笔下的阿Q、茅盾笔下的老通宝、赵树理笔下的小二黑等等，这些艺术形象可以说是家喻户晓。难怪有人说，作家或艺术家善于利用形象思维这样一种独特的思维方式，正如别林斯基所指出的"诗人用形象来思考"，因而，他们留下了不朽的诗篇。

编谜有各种方法，在此我们略作介绍：

（1）象形法。即抓住事物的形貌特征，把它和相似的事物联系起来。如：花生--小屋子，红帐子，里面睡个白胖子。形象有趣。

（2）直述法。抓住事物的某一个特点，通过比喻、状物等手法进行描述，越直接越好。如：公鸡--一朵红花头上戴，锦衣不用剪刀裁；清晨嗓子特别亮，唱得千门万户开。

（3）反比法。即按照事物的形态、特征，从反面去构思造象。如：棉花--不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃子熟，只摘白毛不摘桃。

除上述方法外，还有矛盾法、类比法、剔除法、会意法、离合法、误会法等。如果大家有兴趣，可以找一些这方面的书籍看一看。

答案：

猜谜：（1）鼓；（2）老鼠；（3）猴子；（4）羊；（5）豆芽；（6）玉米高梁谷子芝麻。

编谜：（1）身穿绿花袄，（2）四月有人把它栽，

爱唱又爱跳；八月金花自然开；

住在水晶宫，早向东来晚向西，

陆地把食找。对着太阳笑开怀。

（3）大姐用针不用线，（4）大姐长得美，

二姐用钱不用针；二姐一肚水；

三姐点灯不做活，三姐露着牙，

四姐做活不点灯。四姐歪着嘴。