<TITLE>教育心理学概论

创造性思维类型--求异思维

求异思维是指在相同或者相近的事物中找出不同点，通过比较，找出有利于创造的最佳点，循此去进行创造。求异思维的另一种情况是在众多的思维路径和结果中，另辟蹊径，能够克服从众性，保持独立性，具有与众不同的特点。显然，求异思维有得创造，这是因为：创造必须具有新颖性。试想如果每个人都人云亦云，随波逐流，那么世界上的万事万物都会千篇一律，一模一样，人类就不能进步，社会就不能发展。因此，我们应当加强求异思维的训练。与之相反，求同思维的训练也是必要的，求同思维即是指在相异的事物中找出相同点，利用事物的共性去进行创造，对此，我们也不应当忽视。

求异思维的前提是要注意观察。如有人观察到西方人与东方人的差异，利用这种差异想到了一个发财的点子，即把喝咖啡的杯子做成带缺口的，这样，西方人的高鼻子也就不再成为喝咖啡的障碍，杯子里的东西自然能够喝得一干二净，这样的杯子也就成了畅销品。

求异思维的关键是要同中求异。如：小学生和大学生的区别。尽管他们有很多共同点，如：都是学生；都有老师和家长；都要参加考试等等。但是，他们也有很多不同点，这就需要同中求异了。如：虽然他们都是学生，但他们掌握知识的量不相同；虽然他们都有老师和家长，但他们对老师和家长的依赖程度有区别；虽然都要参加考试，但是考试的内容明显不一样。

作为训练，我们不妨可以再试一试：

（1）找出人民币中纸币和硬币的区别。

（2）找出电动机与发电机的不同。

（3）找出电车和汽车的区别。

（4）找出汉语与英语语法的差异。

（5）说出人与动物最本质的差别。

（6）有一天晚上，陈明家来了许多客人，吃完晚饭后，大家没有事，于是，有的看电视，有的下棋，有的玩扑克，只有他叔叔在看书。突然停电了，大家都在黑暗中闲聊，可是他叔叔仍在看书，这是为什么？

（7）《三字经》中有个叫"昔仲尼师项橐（音：tuo）"的故事：有个叫项橐的少年得知孔子要从鲁国到燕国去，他特意盘腿坐在路当中，见到孔子后，他笑着问孔子："先生，您是位大学问家，我特意拦路求教。我的问题是：什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？"孔子一听愣住了，思索了一会儿说："你这才是个怪问题。江河湖海何处无鱼？柴草灯灶，点燃必会有烟！至于树，没有叶不称为树，没有枝更开不了花！"项橐边听边摇头："不对！您再想想。"孔子还是没有答出来。你知道项橐是怎么回答的吗？项橐回答后，孔子连声称赞："后生可畏！老夫该拜你为师！"

（8）阅读下面的这个故事，请回答：

①狐狸、猴子、狗熊、梅花鹿……为什么会产生如此奇怪的从众行为？仅仅只是不动脑筋的结果吗？

②长毛狮子没有跟着跑，它与大家的思维一致吗？它是不是进行的求异思维？

故事："咕咚"

湖边有一棵木瓜树，旁边住着一只小白兔，一天，一只熟透了的木瓜掉进湖里，发出"咕咚"的一声。

正在湖边玩耍的小白兔吓了一大跳，拔腿就跑。

一只狐狸看到了，问小白兔："你跑什么呀？"小白兔一边跑，一边喊："'咕咚'--'咕咚'来了！"狐狸看到小白兔被吓成这样，心想这"咕咚"一定很厉害，吓得跟着一起跑了起来。

一只猴子看到了，也忙问："你们见到什么了？这么慌慌张张的？"狐狸说："'咕咚'来了！"猴子也不知什么叫"咕咚"，心里一害怕，也跟着逃了起来。这样，他们把消息又传给了狗熊、梅花鹿、狼、豹、老虎……大家都不知"咕咚"是怎样的一个怪物，于是大家盲目地跟着一起逃，越跑心里越害怕。

最后，大家碰到了长毛狮子。长毛狮子问他们："你们怎么啦？吓成这个样子？"大家已经跑得上气不接下气了："快跑吧，'咕咚'来了！"

长毛狮子问："咕咚是什么呀？"大家一想，是呀！"咕咚"到底是什么呀？于是问老虎、豹、狼、梅花鹿、狗熊，一直问到狐狸。狐狸也不知道，最后问到小白兔，小白兔说："那个'咕咚'就住在湖边，可怕极了！"

长毛狮子说："是吗？咱们大家一起去看看吧！"于是大家带上武器，由小白兔带路来找"咕咚"。小白兔心里虽然害怕，可还是把大伙带到了湖边，大家东瞧瞧，西望望，谁也没见到"咕咚"的影子。这里正好又有一只熟透的木瓜从树上落下来掉到湖里，发出"咕咚"一声。大家这才一下子明白过来是怎么回事。

（9）有9个点，要求你穿过这9个点，一笔画出4条相连的线段。

（10）有用6根火柴棒摆成的两个三角形，请你只移动其中3根，将该图的形状改变成具有大小一样的4个三角形。

答案：

（6）他叔叔是个盲人，在看盲文书。

（7）井水没有鱼；萤火（虫）没有烟；枯树没有叶；雪花没有枝。

（8）①还有求同思维的作用；

②多因素作用的结果：有求异思维；有不盲从的态度；有尊重事实的精神；有无所畏惧的勇气。因此，长毛狮子提出去看看，非要"眼见为实"不可。

（9）见答案图3

（10）将平面问题转向立体，构成如答案图4的图形。