（2）练习误差和疲劳误差

练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情境，对实验产生了兴趣和学习效果，导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。相反，由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差，称之为疲劳误差。随着时间的进展，练习可能使阈限降低，而疲劳可能使阈限升高。

为了平衡练习和疲劳的影响，要求最小变化法的递增和递减系列按照ABBA法安排，交替进行。

2.差别阈限的测定

利用极限法来测量差别阈限时，每一次实验中比较两个刺激：一个是标准刺激（standardstimulus,简称S_t），一个是比较刺激(comparison stimulus,简称S_v)又称变异刺激(variance stimulus)。标准刺激强度大小不变，比较刺激按递增或递减顺序排列，比较刺激按递增或递减系列与标准刺激匹配呈现，直到被试的反应发生转折。标准刺激和比较刺激可同时呈现，也可先后呈现。在测量差别阈限时，将被试的报告分为四类反应：“+”“=”“-”和“？”。表6-3是用最小变化法测定时间差别阈限的示意。

差别阈限的计算比绝对阈限复杂，先要求得一系列的数据。具体计算方法如下：

（1）求出在递减系列中最后一次“+”到非“+”（即“=”或“-”或“？”）之间的中点为差别阈限的上限，用L_u表示；第一次非“-”到“-”之间的中点为差别阈限的下限，用L_l表示。

（2）求得在递增系列中最后一次“-”到非“-”之间的中点为L_l；第一次非“+”到“+”之间的中点为L_u，在上限与下限之间的距离为不肯定间距I_u。

（3）不肯定间距的中点是主观相等点（PSE）。在理论上主观相等点（或主观等点）应与标准刺激（S_t）相等，但实际上两者有一定的差距，这个差距称为常误（CE）。

（4）取不肯定间距的一半或者取上差别阈（DL_u =L_u - S_t）和下差别阈（DL_l = S_t - L_l）之和的一半为差别阈限。用不肯定间距来表示，差别阈限就是它的一半。

表6-3 以极限法测定时间差别阈限的记录

利用极限法测定差别阈限的注意以下几点：第一，递增、递减系列要保持数量一致，以抵消习惯误差和期望误差；第二，每一系列的起始位置要随机变化，以防止被试形成预测；第三，递增和递减系列交替排列，以平衡练习误差和疲劳误差；第四，为了控制时间先后关系或空间位置关系，通常采用多层次ABBA控制法。

（二）平均差误法

平均差误法(method of average error)又叫调整法，均等法。实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等。

1.绝对阈限的测定

当平均差误法用于测定绝对阈限时，可以假设此时的标准刺激为零，即让被试每次将比较刺激与“零”相比较。绝对阈限的测定方法与极限法基本相同，就是被试每次调节结果的算术平均数。