三、让学生参与评价工作     考试不是为了把学生“考倒”，因此，评价应具有开放性，对学生和教师来说都应该是透明的，应该在学生清楚地意识到他在被评价的前提下开展相应的评价工作。数学评价过程的所有方面都应该得到明确，这样教师和学生可以针对评价关注的方面进行准备和复习，这时不是通过“题海”战术，而是通过培养和训练学生进行有效的数学思考的方法使得学生在数学的一般能力上获得充分的发展。 同时教师在评价学生学习时，应让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价。