1、小学数学课程目标
2、数学化
3、数学的本质
4、数学的抽象性
5、数学的严谨性
6、数学的形式化
7、数学交流
8、数学思想方法
（二）简答题
1、小学数学的研究对象是什么？
2、数学有哪些特征？
3、影响数学课程目标的因素有哪些？
4、社会发展因素是如何影响数学教学目标的？
5、儿童发展因素是如何影响数学教学目标的？
（三）论述题
1、概述数学的发展过程。
2、论述国际数学课程目标改革有哪些趋势？
3、论述我国小学数学课程目标的演进与分析。
（四）实例分析
1、与1992年教学大纲相比,2000年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲
（试用修订本）》在教学目标上有哪些修改？
2、评析《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所确定的课程目标。