赫尔巴特

    约翰·菲力特力赫·赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart, 1776-1841）是十九世纪中叶和末叶"赫尔巴特学派"的创始人，是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家，德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。主要著作有：《普通教育学》《论世界的美的启示为教育的主要工作》《教育学讲授纲要》等。本书所选内容集中反映了赫尔巴特关于教育目的、教育的心理学基础、多方面兴趣等观点。

    在这些著作中，赫尔巴特首次提出了教育学应以心理学为基础的观点，从而使教育学建立在科学的理论基础之上。他根据儿童心理活动规律，将课堂教学划分为明了、联想、系统、方法四个阶段，即著名的“形式阶段理论”，从而为近代教学法的建立奠定了基础。这一理论后来被他的学生发展成“五段教学法”。他提出了多方面兴趣学说，认为人具有多方面的兴趣，教学的直接目的是培养多方面的兴趣。与此相联系，他设计了一套内容广泛的课程体系。他首次提出“教育性教学”的概念，认为没有无教学的教育，也没有无教育的教学，从而阐明了教育与教学之间的辩证关系。此外，他还就德育、学校管理、各年龄阶段的教育、课程等提出了自己的见解。

    赫尔巴特是近代教育科学的创始人，他的理论对后世影响极大。但他过于强调教师及书本的作用，教学方法也有形式化倾向。