第二节  常规教学手段 　　常规的教学手段包括教材和教学大纲；简单的教具和学具。 一、教材与教学大纲 　　教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。 　　小学数学教学大纲是教育行政部门规定的,关于小学数学教学的指导性文件。它概括地规定了小学数学教学的目的、内容、编排方法、教法指导，教育工作者要以大纲规定的内容范围编写教材,教师要按大纲的精神组织教学，安排各项活动,并达到大纲所规定的目标。我国建国以来,先后于1952年、1956年、1963年、1978年、1986年、1988年、1992年和2000年制订或修改了小学数学教学大纲。 　　教材是按照教学大纲规定的目的要求、内容范围和编排原则编写的,是供教师教、学生学的主要材料。教材是教学大纲的具体化。新编的九年制义务教育教材,在低年级将教科书和练习册分开编写,配套使用。教科书以新知识内容为主,配合少量的课堂练习。练习中编写了与教科书配套的练习题。 　　教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。