二、简单的教具和学具（第三部分） （六）多用插板 　　这是一种帮助学生认数、计算和学习简单应用题的学具。 　　制作方法是,在一块21×14(厘米)的薄木板上画2O×10个小正方形,每个正方形边长为1（厘米）,再在2×2（厘米）的正方形的四角打上10×6个小孔(最前面的第一竖行不打孔)（如下图）,再将不同颜色的电线剪成2-3厘米长的小段各20根,在每小段的0.5厘米处去掉橡胶露出铝（或铜）芯。 　　使用多用插板,可以帮助学生认数,计算和理解应用题的数量关系。如学习“把一个数平均分成几份，求每份是多少？”的应用题。 　　“有6支铅笔,平均分给3个同学,每人可分几支铅笔?” 　　操作方法是,先把6根小棒插在第一排,表示铅笔的总支数,再从中拔出3根,分别插在第三、第四和第五排,表示分给3个同学(见下图) （七）计数捧 　　这是一种帮助学生认数和计算的学具。 　　每套计数棒是由100根塑料棒组成,分红、绿、蓝、黄、白五种颜色,每种颜色20根。小棒长度为10厘米。运用这套小棒,可以学习认数、计算、应用题和几何知识等。如用小棒摆出20以内的数，把10根小棒捆成一捆,每捆就表示10。摆出3捆4根,就表示34；从34里减去12,就可以拿掉一捆,再拿掉2根；把8根小棒平均分成4份,每份是多少根?8根小棒每人分两根,能分给几个人?学生运用小棒具体地操作,对这些内容就能建立鲜明的感性认识,从而加深对知识的理解。