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第十六章 新课程改革下的教师专业化发展与教师角色    [返回章节目录]

[16-2新课程改革下的教师角色的专业化发展]
新课程改革下的教师角色的定位 
    教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的引导者、塑造者，是课程实施过程中最直接的参与者，新课程改革成功与否，教师的素质如何直接影响着新课程的实施效果。为保障新课程的顺利实施，更为了每一位学生的发展，教师的角色必须发生转变 ，因此急需对新型的教师角色作以认真的思考，加以重新定位。
    本问题共讲述了五个方面：
    （一）课程要求教师应该是学生学习的促进者，而不是领导者 
    （二）新课程要求教师也是学习者，而不是无所不能者 
    （三）新课程中的教师是“平等中的首席”，而不应是居高临下的包办者 
    （四）新课程中的教师是合作者，而不是孤立者 
    （五）新课程中的教师应该是教育教学的研究者，而不是研究成果的消费者