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第一章
 小学生心理咨询及其意义

第二章
 小学生心理咨询的操作模式

第三章
 小学生心理咨询的技巧

第四章
 小学生心理咨询的方法模式

第五章
 小学生心理咨询的诊断模式

第六章
 小学生适应性心理问题的调适

第七章
 小学生发展性心理问题的训练
 
 

 

案例4.4.2.2合理情绪想像技术2

 

案例2小芹同学已是小学六年级的学生了。从小学一年级到六年级,她学习都不错,其它方面也很好,可就是有一点不足,那就是她很怕见生人,很怕在公众场合抛头露面,表现得异常害羞。

  在学校里,班上进行演讲比赛,她也想参加,可一想到站在全班同学面前,就吓得不敢参与了。班上搞些文艺活动,她也极少参加,她心里是爱班集体的,可就是自己胆儿太小。常常采取回避态度。

  在家里,和自己家人在一起还基本上可以,可是一旦家里来了客人。她就不知道该往哪儿躲好了。常常是闷在层里,直到客人走了才出来。要么干脆偷偷地溜出家门到外边躲一躲,等客人走了再回来。

  小芹也知道回避与人交往不是办法,可她也不知道怎样才能做到与人大胆地相处呢?

  我们该怎样帮助她呢?

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