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第一章
 小学生心理咨询及其意义

第二章
 小学生心理咨询的操作模式

第三章
 小学生心理咨询的技巧

第四章
 小学生心理咨询的方法模式

第五章
 小学生心理咨询的诊断模式

第六章
 小学生适应性心理问题的调适

第七章
 小学生发展性心理问题的训练
 
 
     
 

案例2.1.4:咨询过程
案例4.1.2疏导宣泄
案例4.1.3认知与领悟
案例4.1.4暗示疗法
案例4.2.1.1系统脱敏法1
案例4.2.1.2系统脱敏法2
案例4.2.2 满灌疗法
案例4.2.3厌恶疗法
案例4.2.4.1代币法1
案例4.2.4.2代币法2
案例4.2.5 放松疗法
案例4.3.1.1当事人中心疗法1
案例4.3.1.2当事人中心疗法2
案例4.3.1.3当事人中心疗法3
案例4.3.2“交朋友”小组
案例4.4.1与不合理信念辩论技术
案例4.4.2.1合理情绪想像技术1
案例4.4.2.2合理情绪想像技术2
案例4.4.3三栏目技术
案例6.1.1 记忆方法不当
案例6.1.2观察力的培养
案例6.2.1沮丧
案例6.2.2愤怒
案例6.2.3恐惧
案例6.2.4紧张
案例6.2.5抑郁
案例6.2.6急躁
案例6.3.1优柔寡断
案例6.3.2不能克制自己
案例6.3.3缺乏毅力
案例6.3.4不能面对挫折
案例6.4.1懒惰
案例6.4.2依赖
案例6.4.3孤僻
案例6.4.4任性
案例6.4.6自卑
案例6.4.6攻击性行为
案例6.5.1马虎
案例6.5.2考试怯场
案例6.5.3注意分散
案例6.5.4学习疲劳
案例6.5.5不会听课
案例6.6.1自我中心
案例6.6.2不合群
案例6.6.3对抗
案例6.6.4嫉妒
案例6.6.5斤斤计较

 
   
了解心理咨询,守候小学生的心灵家园,运用心理咨询,促进小学生的精神成长
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