案例6.4.1懒惰

[案例]

一年级的李明懒出了名，作业总是拖拖拉拉、偷工减料不说，一到劳动、活动就想方设法偷懒，不愿动弹，说自己也不知道怎么回事，老师拿他没办法，批评、体罚全没用，老师忍不住直皱眉头：他还能变勤快吗?

[分析]

小学生的懒惰主要是由于家庭的培养方式不当造成的。父母怕孩子年幼做不好事情，总主动为孩子承担了一切杂务。结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，而自己什么都不会干，什么都不愿干，自己份内的事情也不会勤快地去做。这样形成的惰性还会扩展到其它方面。还有的学生懒惰是因为其它负性心理的影响，如畏难，依赖等。

[方法]

1．帮助学生认清惰性的危害

惰性不但给父母增加负担，给周围的人带来危害，削弱自己斗志，而且会最终落得平庸、失败的下场。

2．学校情境中规定学生劳动的时间，养成整理环境的习惯

决不迁就学生对劳动的消极抵抗，不用劳动来作为惩罚，否则会使学生厌恶劳动。

3．与家长做好沟通

一致性地让学生进行学习与劳动，鼓励学生动手做自己感兴趣的事情。

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