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第一章
 小学生心理咨询及其意义

第二章
 小学生心理咨询的操作模式

第三章
 小学生心理咨询的技巧

第四章
 小学生心理咨询的方法模式

第五章
 小学生心理咨询的诊断模式

第六章
 小学生适应性心理问题的调适

第七章
 小学生发展性心理问题的训练
 
 

训练7.1.2.4.2想象力训练二

(1)接龙游戏:用“接龙"的方式,发挥学生联想力,玩各种接龙游戏。

①文字接龙,如“大→大人→人民→民兵→兵工→工:

②绘画接龙,在黑板上画一个大鸭蛋,由学生接着画.

③故事接龙,让学生接着“从前有一位年青的猎人,”讲一个故事,每人讲一句。

(2)主题作图:教师提出一定的要求或简单的描述后,学生绘出图形。例如,绘出100年后的交通工具的草图,“外星人"的样子等。

(3)完成句子或文章:以不完全的句子、文章或故事,学生接着补充完成。例如,让学生完成“假如我是一个市长”, “今后20年,本班同学中将有人......”等这样的句子,可以激发学生的想象力。

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