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第一章
 小学生心理咨询及其意义

第二章
 小学生心理咨询的操作模式

第三章
 小学生心理咨询的技巧

第四章
 小学生心理咨询的方法模式

第五章
 小学生心理咨询的诊断模式

第六章
 小学生适应性心理问题的调适

第七章
 小学生发展性心理问题的训练
 
 

训练7.5.2.2.3学习策略训练——组织策略

组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。信息加工理论认为,知识在头脑中的存储是以网络的形式存在的,也就是说一个知识与其它一些知识之间是有联系的,因此,就形成一个网。形成网的过程也就是整理、归类的过程。这样处理后,将信息的内在意义理解了,存储时间长,回忆时就很容易提取,学习效果就会很好。而如果不对信息进行组织整理,也就是没有与已知信息相联系,结不成“网”,新学的知识就成了游离状态,散兵游勇,不能很好地被理解,存储一段时间就很容易忘记。因此,在学习时,应尽量应用一些手段组织材料,使所学知识结入已有的知识网中。组织策略的类型较多,比如常用的比较图表法、示意法、层级图、群集策略、纲要法。

练习1:阅读下面的材料后,列出文章的,提纲。

恐龙

大约两亿年以前,恐龙才是地球的主人,它们到处漫游,足迹遍及整个世界。

当时的恐龙种类很多。其中,鱼龙很像今天的海豚,它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架轻型飞机在天空中翱翔。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙,它的身体很长,从头到尾足有二十米,其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来,好像是一架吊桥在移动。

恐龙大多以吃植物为生,也有专门食肉的。霸王龙就是陆地上非常凶猛的肉食恐龙。它的样子很像蜥蜴,大脑袋,短身子。牙齿十分锋利。

成年的恐龙能生下外壳坚硬的蛋。当小恐龙破壳而出的时候,它们会得到老恐龙的细心照看,直到它们自己能够找食吃为止。

恐龙在地球上生活了一亿多年。约在6500万年以前,这种动物突然神秘地消失.了。到底是什么原因呢?至今还是一个谜。

摘自《小学各科教与学》,2000/1第28页。

练习2:应用群集法和层级法和列比较图表法复习、回忆不同图形面积公式。(提示:可按边数的不同分为三角形、四边形、多边形,然后再将每一类细分)

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了解心理咨询,守候小学生的心灵家园,运用心理咨询,促进小学生的精神成长
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