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第一章
 小学生心理咨询及其意义

第二章
 小学生心理咨询的操作模式

第三章
 小学生心理咨询的技巧

第四章
 小学生心理咨询的方法模式

第五章
 小学生心理咨询的诊断模式

第六章
 小学生适应性心理问题的调适

第七章
 小学生发展性心理问题的训练
 
 
 
 
 

林传鼎(1913~ )中国心理学家。1913年10月29日生于福建省闽侯县。1938年毕业于清华大学心理学系。1944年获辅仁大学硕士学位,1949年获比利时卢万大学博士学位。后任北京师范学院心理学教授、教育科学研究所名誉所长。他专长心理测验与情绪研究,在开拓和发展中国心理测验的研究工作方面有很多成果。20世纪40年代初期,他与王征葵合著《心理测验增注目录》,编入了3575个心理与教育测验,是当时较完备的心理测验的工具书。以后,他对中国古代心理测验方法、中国人表情模式进行研究。

 


 
   
了解心理咨询,守候小学生的心灵家园,运用心理咨询,促进小学生的精神成长
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