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第十二章 教学组织形式　　　    [返回章节目录]

[12-3 课堂管理策略]
    课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。传统观点认为，课堂管理就是处理学生的不良行为（纪律问题）。实际上，课堂管理和纪律的意义不能等同，前者比后者意义更广泛一些。课堂管理是指管理学生课堂学习的教师行为和活动；而纪律则是指学生行为适当的标准，这些标准蕴涵在课堂活动中，表现为指向性的任务。换言之，教师采取某些方法和措施来处理学生的行为问题以减少它的存在。
    以下从三个方面来论述课堂管理的策略：
    一、课堂时间管理（12-3-1）
    二、营造和谐的课堂气氛（12-3-2）
    三、恰当处理课堂问题行为（12-3-3）