数学科学与数学学科
数学的研究对象
 
数学的主要特征
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学 习 指 导
学习指南
 
第一章 小学数学教育概述
教学内容------数学科学与数学学科------数学科学与数学学科的关系
        数学科学与数学学科之间既有联系,又有区别 . 数学科学-- 是以研究客观世界的数量关系和空间形式的规律为目的,具有严谨的科学体系和逻辑的系统方法。
数学学科-- 数学学科是以培养学生,使学生了解数学,形成一定的数学素养为目的,是学生全面发展教育的一个组成部分。

      数学科学与数学学科的联系 :作为学科的小学数学是数学科学的一部分,包括算术、几何初步、代数初步和统计初步知识,以及与这些知识有关的技能和方法等,这些内容与数学科学有密切的关系。 它们源于 数学科学,遵循数学自身的科学性,同科学数学相似的之处。如数学本身的抽象性、形式化、符号化等特征,在学科数学中都有不同程度的反映。 正是这些才保持了数学学科的基本性质。

      数学科学与数学学科的区别主要体现在以下几个方面
      第一,科学的数学是对数学的理论与方法的系统阐述,一般从基本的概念和原理出发,全面完整地、系统地表述某一个数学领域的内容和方法。而作为学科的数学考虑学生的心理特点和认识规律,从学生的学习需要和可能出发,安排和呈现有关的内容和方法。因此,学科的数学一般要从学生的生活实际出发,让学生充分感知所学的内容和方法。如对于数学概念的认识,不是从数概念体系论述,而是从学生熟悉的实际,通过具体的实物,让学生通过操作、演示等方式直观具体地学习。

      第二,作为科学的数学,对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证和推导,以保证其逻辑性和严谨性。而作为学科的数学,从学生的接受能力出发,往往不做严格的论证,只是通过列举的方式,用归纳的方法得出结论。让学生具体地认识有关的原理。(让我们看一个[具体的例子]吧)

      第三,作为科学的数学,可以完全按照数学自身的理论体系和逻辑顺序安排,尽量使内容完整、系统和科学化。而作为学科的数学,在不影响内容的科学性的前提下,应当考虑儿童的认知规律,一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整 [一个例子]

 
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