社会学术兼职情况：
中国心理学会会员、吉林省心理学会理事、吉林省心理卫生协会理事
研究领域：
学习心理与教学心理；教育社会心理。
指导研究生情况：
指导硕士研究生（包括统招研究生、教育硕士、高校教师硕士、4＋2研究生、同等学历硕士）27人，其中已毕业研究生9人，在读研究生18人。
主要学习及工作经历：
1983年9月——1987年7月
东北师范大学教育系本科学习
1987年9月——1990年7月 东北师范大学教育系硕士学习
1990年7月至今东北师范大学教育科学学院任助教、讲师、副教授
2000年7月至2004年6月东北师范大学教育科学学院教育学理论专业认知心理学方向博士学习，并取得博士学位。
讲授课程：
1、教育心理学（心理学专业和教育学各专业本科必修课）；
2、社会心理学（心理学专业本科必修课）；
3、学校教育心理学（全校各专业本科公共课）；
4、教育心理学（教育学专业和教育管理专业函授本科必修课）；
5、现代教育心理学专题研究（研究生专业课）；
6、教育心理学问题研究（研究生选修课）
；
7、学习心理学专题（研究生选修课）；
8、教育心理学（全校各专业教育硕士公共课）。
承担项目：
1、教育心理学网络课件开发制作
东北师范大学教师教育网络学院网络课件开发制作项目（2003/5）（主持）
2、数学问题解决的认识策略与教学训练的实验研究教育部人文社会科学研究项目（2003）（主持）
3、“基础教育的心理学基础研究”（2000）（主持）国家基础教育实验中心基础教育理论与实践专项课题
4、“学习困难学生与优秀生学习策略的对比研究”（1995）（主持）吉林省教育科学“九五”规划课题
5、“学校教育心理学课程与教学改革研究”（1998）（主持）东北师范大学“优师工程”
论文：
1、小学生数学应用题解决的认知机制研究，《心里科学》2004年第4期；
2、小学生表征数学应用题策略的研究
，《心理发展与教育》2003年第1期；
3、国外儿童阅读困难的原因及教学干预研究述评
《东北师大学报》（哲学社会科学版）2003年第3期；
4、近年来国外数学应用题解决研究述评，《辽宁教育学院学报》，2002年7期；
5、小学四年级学优生与学差生记忆策略与记忆成绩的比较，《现代中小学教育》，2002年第9期；
6、问题解决策略的认知与元认知研究，《鞍山师范学院学报》，2002年第三期；
7、开发右脑
发展形象思维，《教育探索》，2002年第9期；
8、国外阅读理解监控策略研究综述，《长春师范学院学报》，2001年3期；
9、学校教育心理学课程与教材建设研究构想，《东北师大学报》（哲社版），高教研究特刊2000年11月；
10、高师公共课心理学现状及改革意向的调查分析报告，《高等师范教育研究》，1999年第4期；
11、非智力因素与教学的关系，《中小学教育管理》，1999年第二期；
12、小学生学业自我效能感的培养与提高实验研究报告，《现代中小学教育》，1998年第二期；
13、九十年代小学儿童思维品质发展现状的调查与教育对策，《现代中小学教育》，1996年第一期；
14、启发教育的心理机制及产生条件，《西南师范大学学报》，1996年第3期；
15、中学生早恋的成因、类型及教育对策，《教育管理》，1996年第1期；
16、启发式教学课堂结构模式探索，《现代中小学教育》，1995年第6期。
著作：
1、主编《教育心理学》，东北师大出版社，2002年；
2、全国十二所重点师范大学联合编写
《心理学基础》，教育科学出版社，2002年；
3、参编
《小学生心理学》，东北师大出版社，2002年；
4、主编《社会心理学》，东北师大出版社，2002年；
5、主编《学校教育心理学》，东北师大出版社，2000年；
6、主编《启发式教学实验研究》，东北师大出版社，1999年；
7、主编《渴望远行——学习心理咨询》，黑龙江人民出版社，1999年；
8、主编《花季之迷——性心理咨询》，黑龙江人民出版社，1999年。
获奖情况：
1、“高师公共课心理学教学现状及改革意向的调查分析报告”获中国高等教育学会第五次优秀高教科研论文奖及吉林省教育科学优秀成果论文类二等奖
2、《学校教育心理学》主编获东北师大优秀社会科学研究成果一等奖
3、“小学生自我效能感的培养与提高实验研究”获教育部“1998年度全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果”三等奖
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