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第二章 小学生心理咨询的操作模式

第一节心理咨询的程序

　　心理咨询是一项兼具科学性和艺术性的工作。它的科学性主要表现在其深厚的理论基础，客观的咨询方法，特别是一套完整、实用的操作程序。心理咨询在具体实施的过程中，必须遵循一定的操作步骤，虽然对操作步骤的内容有多种不同的看法，实施时要根据具体情况进行调整。但教师需要明确心理咨询是一系列有序步骤组成的连续过程，了解每个阶段的任务、重点难点和注意事项，将有助于咨询工作的开展。心理咨询的艺术性，主要表现在教师需要在心理咨询的每个操作步骤上创造性地运用一些具体的技术，掌握心理咨询的一些有效技巧。

　　心理咨询，不论是解决什么问题，采取什么具体的方法，总是按照一定的步骤进行的。在整个咨询过程中，教师和来访学生之间如何交谈、讨论、反应、以至产生影响，使学生产生心理改变，总要经历一连串的步骤和程序，不仅每次咨询有一个先、中、后的步骤，整个心理咨询的过程也同样如此。

　　小学生心理咨询的程序一般分为开始阶段、指导与帮助阶段，巩固与结束阶段。