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第五章 小学生心理咨询的诊断模式

第三节 常用心理测验的操作与分析

　　五、心理健康测验--中小学生心理健康量表

　　关于心理健康的诊断工具，国内外已进行了多年研究，编制出一些测查量表，但这些工具大多适用于成人，同时由于有一部分国外的小学生心理健康测量工具没有相应的中国修订本，所以针对我国小学生的心理健康标准量表寥寥无几，使用较多的是《中小学生心理健康量表》（MHT）。

　　《中小学生心理健康量表》由华东师范大学心理系周步成等根据日本铃木清等人编制的《不安倾向诊断测验》修订而成，可用于综合检测中小学生的心理健康状况。

　　该测验共100项，含8个内容量表和一个效度量表。八个内容量表分别是：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等。被试根据自己的真实情况作是否选择。

　　1.量表的操作

　　该量表属于团体测验（也可个别施测），测验时，先发给被试每人一份MHT答纸，填好自然情况后再发下测题本，要求被试按照指导语进行，边看边听主试朗读，同时做好例题练习，待被试掌握答题方式后，方可开卷进行测验。对于低年级被试可由主试朗读题目做答。

　　2.量表的分析

　　问卷共有十项测谎项目，组成效度量表。如果效度量表得分较高，则认为被试为获得好成绩而作假，测验结果不可信。解释结果时对这类人要特别注意，得分七分以上者可考虑答卷作废，在适当时间进行重测。除去效度量表项目，将余下的全部问卷项目得分加起来，可得到全量表分。全量表分从整体上表示焦虑程度和焦虑范围。全量表分在65分以上者，即可以认为存在一定的心理障碍。这种人在生活中有不适应行为，可能表现为攻击和暴力行为，需要制定特别的个人指导计划。

　　八个内容量表的结果解释如下：

　　1)学习焦虑
8分以上：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数，必须接受有针对性的特别指导计划。
3分以下：学习焦虑低，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。

　　2)对人焦虑
8分以上：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩，这类被试必须接受有针对性的特别指导计划
3分以下：热情大方，容易结交朋友。

　　3)孤独倾向
8分以上：孤独、抑郁、不善于与人交往，自我封闭。必须接受有针对性的特别指导计划。
3分以下：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。

　　4)自责倾向
8分以上：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归咎于自己。必须接受有针对性的特别指导计划。
3分以下：自信，能正确看待失败

　　5)过敏倾向
8分以上：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。必须接受有针对性的特别指导计划。
3分以下：敏感性较低，能较好处理日常事务。

　　6)身体症状
8分以上：在极度焦虑的时候会出现呕吐、失眠、小便失禁等明显症状。必须接受有针对性的特别指导计划
3分以下：基本没有身体异常表现。

　　7) 恐怖倾向
8分以上：对某些事物如黑暗等有较严重的恐惧感。必须接受有针对性的特别指导计划。
3分以下：基本没有恐怖感。

　　8)冲动倾向
8分以上：十分冲动，自制力较差，必须接受有针对性的特别指导计划。
3分以下：基本没有冲动。

　　中小学生心理健康量表全文（量表三）