三、小学生意志问题咨询
1 、优柔寡断
[ 案例 ]
杨扬是个好学的学生。他性格内向，很随和。只要别人让他干什么，他很少拒绝，但心里又不太愿意，因为他还想做功课。
有一个星期天，快期末考试了，杨扬把这一天安排得满满的，上午背两小时课文，写一小时作文，再练 40 分钟毛笔字。下午做数学题，晚上别的科目。可是，上午九点左右，同班的几个同学上他家要他一起去踢球，他想想自己的计划，不太想去，可是看看这么多人上门来找他，不好意思，于是就去了。结果一个上午全在操场上呆着了。下午刚睡完觉，想学习，电话铃响了。原来是班上的小云找他上少年宫看展出。想想上午已经耽误了，期末考试在即，他说不想去，可是在小云的再三劝说下，心又软了，于是一个下午又过去了。晚上，他想一定得好好利用了，可是看什么好呢？语文、数学都没看，还有其他副科也得看，想来想去也不知道该看啥？想累了去看一会儿电视，不知不觉看了挺长时间，一个晚上又过去了。
[ 分析 ]
果断性是意志的良好品质，具有果断性品质的人，能够及时采取有充分根据的决定，并且立即执行所作出的决定，果断性及建立在对问题情境准确的分析和基础上的，它与盲目地作出决定的草率行为有质的区别，由于小学生知识经验少，不善于仔细、全面地考虑问题。这使他们在采取和执行决定时，容易受外界和自己情绪的影响。案例中的杨扬一个最明显的特点就是遇事时犹豫不决，缺乏果断，这使他的学习成绩不理想，因此，应对他进行意志品质教育。
[ 方法 ]
1 ．认识提升法
应使杨扬明白这样一个道理：人的时间和精力是有限的，应该有目的有计划地把这些时间和精力用到有意义的事情上，目标计划一旦设定，就要果断地排除干扰回来，果断地坚持自己的计划。
2 ．进行重要性分析
如果同时想做两件有意义的事情时，应先分析一下哪件事价值更大，选择价值大的事情。如果重要性差不多，请任选一件，尽快做出决定。因为相似难判断，耗费时间精力，而人不能同时干两件不同的事情。请雇这样一个寓言故事：古时候有一头驴，看到左边的草很想吃，但又看到右边也有一种草也很好吃。该先吃哪边的草呢 ? 驴子想来想去也不知道该先吃什么 ? 不知不觉驴子饿死了。可见，遇事不当机立断，后果多么严重。
3 ．榜样示范法
找出电影、电视、小说或现实生活中的几个典型的遇事当机立断、非常有魄力的人物，好好体会假如自己处于那种情境，会怎么办 ? 向那个人学习之后又会怎么办 ? 并把这种精神用到生活中，养成行为果断的意志品质。
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第一章