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第一章 课程与教学理论发展的轨迹与启示    [返回章节目录]


        教学论的新发展（1-2-2）
    在风起云涌的世界性教育改革中，许多教育家提出了自己的教育主张，并付之实践。其中现代教学论的三大流派：
    赞科夫的教学论思想（1-2-2-1）
    布鲁纳的教学论吸收（1-2-2-2）
    根舍因的教学论思想（1-2-2-3）