课程与教学论

第一章课程与教学理论发展的轨迹与启示    [返回章节目录]

    教学论、课程论是随着教育理论的发展而发展起来的，并在一定阶段从教育领域中分离出来而成为独立的学科。回顾课程与教学的发展轨迹，对于我们吸收前人的思想精髓，发展当代的理论研究及指导课程与教学的改革实践有重要意义。在本章主要探讨这样几个问题：
一、传统教学论的三个界碑（1-1）
二、哥白尼式的革命及教学论的新发展（1-2）
三、课程理论的初创与发展（1-3）
四、课程论与教学论的发展趋势及启示（1-4）

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