第三节 小学生心理咨询的意义
一、小学生心理健康的现状
如何分析当前我国小学生心理健康的现实状况，为此我们曾以小学教师为对象进行过一次大规模的调查，通过教师对当前小学生心理健康状况的认识与评价，了解和折射出我国小学生心理健康的特点及存在的一般心理问题，以便能够从整体上透视出小学生心理健康的现实状况，
1．对当前存在心理健康问题的小学生所占比例的认识
被调查的教师对当前小学生中存在心理健康问题的学生所占的百分比进行了估计，结果表明：教师认为存在心理健康问题的学生占学生总数的29.8%。这一结果提示我们，根据教师的日常观察及了解，近三分之一的小学生存在着各种心理健康问题。
2．小学生在学习方面存在问题的具体表现及程度（见表1）
表1小学生在学习方面存在问题的平均百分数
学习方面问题的具体表现 |
百分比 |
（1）学习有困难 |
19.2 |
（2）一提学习就心烦 |
17.1 |
（3）不能按时完成作业 |
9.8 |
（4）学习缺乏自信 |
16.2 |
（5）对与学习有关的事都不感兴趣 |
18.7 |
从表１可以看出，小学生中厌学、学习困难的学生占了近五分之一。
3．小学生在人际交往方面存在问题的具体表现及程度（见表2）
表2小学生在人际交往方面存在问题的平均百分数
人际交往方面问题的具体表现 |
百分比 |
(1) 在集体场合适应困难 |
14.4 |
(2) 自我中心、不遵守集体规则 |
16.8 |
(3) 不能融洽地与同学相处 |
10.1 |
(4) 与教师和家长发生冲突 |
9.0 |
(5) 被别人误解后耿耿于怀 |
12.6 |
表2的结果表明，小学生在人际交往方面的问题比较明显，特别是在自我中心、不遵守集体规则上的问题比较突出。
4．小学生在情绪方面存在问题的具体表现及程度（见表3）
表3 小学生在情绪方面存在问题的平均百分数
情绪方面问题的具体表现 |
百分比 |
(1) 遇到一点小事也担忧 |
9.9 |
(2) 心神不定，坐立不安 |
10.3 |
(3) 无缘无故地闷闷不乐 |
9.2 |
(4) 精力下降、活动减少 |
10.6 |
(5) 一人独处时恐慌害怕 |
11.0 |
(6) 心胸窄,猜疑 |
14.0 |
表3所显示的结果表明：小学生在情绪方面存在的问题大致占10%，情绪是心理发展是否健康的重要指标，它影响广泛且持久，若不良情绪长期得不到调节，则很容易导致心理疾患，因此应该与以充分的重视。
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第一章