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第二章 小学生心理咨询的操作模式

第二节 心理咨询关系的建立

　　美国学校心理咨询专家 S . W . Russ 指出：“咨询者与求询者之间建立一种坦率、信任的关系，是咨询过程中头等重要的事情，……是有效咨询的前提条件。”的确，建立真诚，信任、接纳、坦率等、合作的咨询关系，既是心理咨询第一步，也是在整个咨询过程中需要时刻维护的重要内容。这种关系不但在咨询之内，要在咨询之外。 G · Caplan 指出，建立这种咨询间关系最重要的方向是咨询者与来访者的平等地位；而 Carkhuff 等认为需的共情、尊重、真诚和简洁为条件； Truax 则提出真诚、非占有式温暖以及准确的共情了解； C · Rogers 强调咨询者须无条件的积极关注、共情和真诚影响心理咨询关系的建立以及良好的咨询关系维持的因素很多，既有咨询者方面的 ( 如咨询者的态度，行为方式、咨询策略与技巧等 ) ，也有存在于来访者方面的 ( 如来访者的人格特点，咨询动机心理问题求咨询历等 ) 。

　　但是，我们认为关键在于咨询者，特别是在小学生心理咨询中，咨询教师对来访学生所表现的无条件的积极尊重、精确的共情与真诚是至关重要的。