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第三章 小学生心理咨询的技巧

第一节 倾听的技巧

　　一、非言语关注

　　在倾听过程中，咨询教师的非言语活动扮演着重要角色。目光接触、身体语言、空间距离、沉默等都是传递信息的重要方式。因此，非言语关注是倾听的一种有效方式。咨询教师运用非言语关注时，一是要让来访学生有被关注感，使其感到咨询教师，正在注视着他，在倾听他的诉说，从而促进他自我表达、自我开放；二是在听的同时也给以适当的非言语反应，如点头、微笑，用表情动作，特别是面部表情表示理解或惊讶，使其产生“咨询教师重视我说的话”的感觉。