第三章 小学生心理咨询的技巧
第一节 倾听的技巧
三、重读
重读 是咨询教师对来访学生所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复。重读不同单纯的重复。它是对来访学生谈话内容中的个别字、词进行强调，是用较短的语句以强调性的声音说出，且在多数情况下仍使用来访学生所使用的字或词。重读的作用主要是引导来访学生注意其忽略或未说清的部分，促使其对此再做出详细的说明；同时也表明了咨询教师对来访学生谈话中关键词语的注意，能够使谈话向纵深方向发展。
以下是重读的例子：
来访者：“我希望自己不再自卑，有更多的自信。可我始终觉得自信不起来。”
咨询者 A ：“始终觉得？”
咨询者 B ：“自信不起来？”
咨询者 C ：“希望不再自卑。”
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第一章