第五章 小学生心理咨询的诊断模式
第一节 一般资料的收集
一、一般资料收集的意义与作用
心理现象是复杂、抽象、内隐且受多种因素影响的现象。心理的正常与异常往往交织在一起，难以区分与判定。因而，心理诊断工作是在收集有关咨询者的各方面大量的材料的基础上，经分析与综合，最后作出有针对性判别的过程，在心理诊断初期，不是凭直觉和经验立即能找出来访者问题的症结的，而是在对大量相关的资料作出由浅入深、从感性到理性的认识过程中逐渐明确的。这就要求咨询者在心理诊断中在诊断目标的指导下，首先要通过直接或间接的方法全面了解来访者各个方面的情况，形成对来访者全面的感性认识。这些感性认识是非常重要的，因为一般资料收集过程就是积累丰富原始材料过程，为问题解决提供表象过程。任何现象及问题的产生都有其历史背景，都有发生、发展的轨迹及影响因素。在诊断初期，系统地掌握了来访者各方面的资料就可以为定向诊断提供丰富的背景材料，拓宽诊断的思路，缕清问题发展的脉络，循清心理问题产生的逻辑思路，探明原因，准确地找出解决问题的入手点或突破口，确定解决问题方法。心理诊断工作主要依据的是心理诊断的方法或技术与资料的收集，而资料的收集是从事诊断工作的基础环节。收集到的资料越丰富，越有价值，诊断方法选择就越有某些针对性，诊断结果就越准确、可靠。
可见，一般资料的收集在心理诊断中是比较重要的工作。为此，咨询者都重视一般资料的收集工作。
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第一章