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第五章 小学生心理咨询的诊断模式

第二节 心理诊断的方法

　　三、个案法

　　个案法是以一个人或几个人，或一个群体为样本，系统搜集有关资料，系统整理，综合分析，逐步形成诊断印象的一种方法。

　　在小学生心理诊断中，个案资料可由学生本人提供，也可由学生家长、教师和其他有关人员提供。个案法既可用于小学生心理问题的诊断，生理问题诊断，也可用于行为问题诊断。个案法也可和其他诊断方法结合使用，以便更全面、系统的评估来访者存在的问题。

　　个案法的实施过程是由一系列连续的阶段组成的，依次为界定被诊断对象，收集与被诊断对象有关的资料，分析被诊断对象，指导咨询与治疗，最后将上述个案资料和诊断现象整理成文字，形成一份个案诊断报告，对整个个案研究做一总结。

　　在收集资料环节，搜集的内容主要包括：

　　•  基本情况资料，如姓名、性别、年龄、出生年月、学校及班级、民族、籍贯。

　　•  成长及健康情况，如妊娠情况、出生及发育情况、学习情况、人际关系情况、智能、情绪、情感、态度、个性特征。

　　•  生活环境资料，如家庭构成、养育方式、家族病史、重大生活应激事件、经济情况、学校环境、校风、班风。

　　•  问题行为资料，如过去与当前问题行为的起因、发生发展情况、症状表现、频率、程度。