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第五章 小学生心理咨询的诊断模式

第二节 心理诊断的方法

　　四、问卷法

　　问卷法是通过书面的形式，以设计的题目或问题为中介收集诊断资料的一种方法。问卷可由来访学生直接回答，也可由家长、教师及监护人代替回答。问卷法的诊断效果取决问卷的设计及编制水平。

　　问卷可分为开放型、封闭型、和图画型。

　　开放式问卷不受回答范围限制，由来访者自主作答，答案一般不能穷尽。这种问题可发挥学生的积极性创造性。封闭式问卷为大体者提供了可选择的答案，标准化高，易回答易统计分析。图画型问卷以生动、形象的画面来提出问题，易激发答题者的兴趣。

　　一个完整的问卷一般由题目、指导语、问题、编码、结束语、实施情况记录等部分组成。

　　针对小学生的心理及生理特点，在问卷的编制过程中，要合理安排开放式问题和封闭式问题的数量。对于测量对象为小学低年级学生的问卷要减少开放式问题的数量，以易于学生回答。问卷题目的表述要简洁、明确，内容生动、活泼，贴近生活，易于理解。问卷编制以后，编织着要对问卷进行评价分析，信度、效度均较高的问卷才是理想的问卷。

　　一个良好的问卷确定之后，就可以对诊断对象进行实施。根据实施目的的不同，可采取个别回答，团体回答，或邮寄式。具体实施中应采用那种方式应视实际情况而定。收回的问卷要经过整理、统计分析后才能获得标准化的诊断资料。

　　但仅凭问卷结果对儿童进行心理诊断还是远远不够的，还需要标准化心理测量的帮助，只有这样才能对儿童存在的问题做出科学全面的评价鉴定。